结构化视角下“计算主题”学习任务的设计与实践——以“分数乘分数”教学为例

作     者：孙云 

作者机构：浙江杭州桐庐县学府小学311599 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：45-47页

摘      要：数学教学应注重结构化的整体设计。以“分数乘分数”教学为例,教学要从结构化的视角出发,整合数学内容、精准诊断学情、设定素养导向的教学目标,设计实施四个进阶性学习任务,这些任务旨在帮助学生实现对算理的一致性理解,提高计算能力,并促进数学思维的发展。

主 题 词：结构化 计算 分数乘分数 学习任务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2024.17.013

馆 藏 号：203128516...