艺术课程从分科走向综合的合理性探讨

作     者：芦苇 

作者机构：长江大学教育科学系湖北荆州434023 

出 版 物：《长春师范学院学报》 (Journal of Changchun Teachers Coliege)

年 卷 期：2005年第24卷第6期

页      码：157-159页

摘      要：随着科学技术的进步,艺术教育自身也不断向综合的方向发展,形成各艺术学科之间相互交叉、渗透的趋势,既是社会的需求,也是艺术学科本身特点决定的。这种趋势的形成与发展从哲学、心理学的角度也是完全可以解释和证实的。因此,超越于分科型艺术课程的综合型艺术课程的产生,是历史发展的必然。

主 题 词：艺术课程 分科 综合 教育 发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-178X.2005.06.052

馆 藏 号：203128533...