外语视频直播课堂模态设计研究

作     者：吴玲娟 张德禄 WU Lingjuan;ZHANG Delu

作者机构：上海第二工业大学外文学院上海201209 同济大学外国语学院上海200092 

基　　金：国家哲学社科基金一般项目“多模态话语建构中模态配置的机制和机理研究”(项目编号:22BYY002) 上海市教育科学研究项目“少儿在线外教英语课堂多模态话语协同及有效性研究”(项目编号:C2021003)的阶段性成果 

出 版 物：《山东外语教学》 (Shandong Foreign Language Teaching)

年 卷 期：2024年第45卷第3期

页      码：59-69页

摘      要：外语视频直播课堂具有独特的模态设计模式。文章首先建构了外语视频直播课堂的模态设计分析框架,然后基于此分析框架并通过多模态标注对优质少儿英语视频直播课程的模态设计进行了分析,聚焦模态选择和配置特征。研究发现:受语境、意义、模态可及性和供用特征以及符际关系等的综合制约。(1)口语是师生建构意义的主要模态;手势是教师经常选择但学生偶尔使用的模态;教学工具和教学物理环境模态也被教师用来建构意义,却很少被学生选择;文字和与之产生紧密逻辑语义关联的概念图像则大多同时被课件制作者选择用以建构意义。(2)不同教学环节的模态配置总体上呈现出多样化和多模态的特点,各种模态发挥不同的意义潜势且相互间形成多样化的协同关系。最后,文章指出外语视频直播课堂的模态设计需遵守趣味性、前景化和可及性原则等模态选择原则以及适配、主次、经济性和动态调整原则等模态配置原则。

主 题 词：外语视频直播课堂 模态 设计 原则 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16482/j.sdwy37-1026.2024-03-006

馆 藏 号：203128555...