人工智能视域下教师设计思维智能测评:理论框架与实践建议

作     者：朱龙 吴欣熙 Zhu Long;Wu Xinxi

作者机构：广东第二师范学院教师教育学院广东广州510303 

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“人工智能视域下教师设计思维智能测评与应用研究”(GD23YJY05) 广东第二师范学院人工智能助推教师队伍建设试点课程“现代教育技术”阶段性成果 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2024年第10卷第3期

页      码：78-83页

摘      要：提升教师设计思维是推动教师适应教育数字化转型并不断创新教育教学的关键路径。测评是发展教师设计思维的重要环节,高速发展的人工智能为设计思维测评提供了新的路径与方法。本文在系统梳理设计思维内涵的基础上,提出教师设计思维是一个融合设计思维知识、能力和品质的复杂素养体系,并结合智能测评流程与智能测评技术构建教师设计思维智能测评框架。最后提出教师设计思维智能测评建议:融入循证理念,推动教师设计思维测评科学化;融合伴随式评价,推动教师设计思维测评精准化;融汇智能评价工具,推动设计思维测评常态化。

主 题 词：人工智能 教师 设计思维 智能测评 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-0069.2024.03.012

馆 藏 号：203128557...