基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

作     者：郎镝 于雅秋 Lang Di;Yu Yaqiu

作者机构：吉林省教育学院吉林长春130022 松原市宁江区第六中学吉林松原138000 

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划重点课题“基于优质均衡发展的省域初中语文学科课程实施策略研究”(ZD21095) 吉林省教育学院院级课题“基于‘研培一体’的中学阅读课程改革实施对策研究”(JL2022Y11)的研究成果 

出 版 物：《延边教育学院学报》 (Journal of Yanbian Education College)

年 卷 期：2024年第38卷第2期

页      码：103-107页

摘      要：新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性。理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施。

主 题 词：新时代 义务教育 语文课程 实施路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4564.2024.02.023

馆 藏 号：203128560...