基于变式理论的习题设计

作     者：李忠良 

作者机构：江苏省徐州市第三中学221005 

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划立项课题“高中数学分层作业设计及跟踪分层教学研究”(编号:B/2022/03/74)的阶段性研究成果 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2024年第63卷第6期

页      码：33-38,43页

摘      要：1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践和研究,不断优化和发展变式教学的策略和方法.教师围绕某一主题,通过提供各种类型、难度和形式的数学问题,提供不同层次和复杂度的问题,鼓励学生深入思考,采用不同的解决方法,以适应不同类型的问题,帮助学生建立广泛的数学思维和解决问题的能力,这包括不同数学概念、技巧和方法的问题.

主 题 词：习题设计 数学思维 解决问题的能力 变式教学 数学概念 学生解题能力 创新思维 数学教学中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2024.06.007

馆 藏 号：203128562...