音乐审美教育哲学与音乐实践教育哲学初探

作     者：陈水木 

作者机构：徐州工程学院 

出 版 物：《剧影月报》 (Drama and Film Journal)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：107-108页

摘      要：20世纪50年代,美国的音乐教育家贝内特·雷默首先提出了“音乐教育即审美教育”,即用“听”的方式去作为实现音乐教育教学成果的途径。雷默是受到苏珊·朗格的艺术符号论的启发,才提出了绝对表现主义美学观点,并以绝对表现主义为基础构建了审美教育哲学。他认为音乐教育的前提和基础必须是音乐的审美价值,并强调艺术的价值(包括音乐)只能在艺术的审美品质中寻找;他认为音乐教育的第一和最终目的就是发掘没有审美经验的学生感知美的潜能,提高有基础的学生对审美的感受力。因此经过实践与探索,雷默于1970年出版了第一版的《音乐教育的哲学》。

主 题 词：实践教育哲学 教育教学成果 感受力 美学观点 音乐教育家 音乐审美教育 苏珊·朗格 审美品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128562...