基于外语慕课评论的学习者观点挖掘与可视化研究

作     者：杨林伟 YANG Linwei

作者机构：烟台大学外国语学院山东烟台264005 

基　　金：国家社科基金项目“线上线下混合式大学英语学习者画像构建及应用研究”(项目编号:20BYY115) 国家社科后期资助项目“数字时代下AI技术辅助英语习得问题研究”(项目编号:23FYYB044)的阶段性成果 

出 版 物：《山东外语教学》 (Shandong Foreign Language Teaching)

年 卷 期：2024年第45卷第3期

页      码：70-79页

摘      要：课程评论蕴含了学习者对慕课的感知、反应、需求、行为表现等要素,是研究慕课的基础数据源之一。本研究采用词频统计、词汇共现网络、文档位置对应分析和结构主题模型等方法对课程评论进行观点挖掘和可视化分析。结果表明,中国学习者外语慕课学习呈现出积极的学习情感,正性学习体验主要受到课程教师、课程支持和课程内容实用性三个维度的影响,负性学习体验受到成绩考核、作业评价与个性化支持三个维度的影响。此外,与语言技能课程相比,学习者对文学和专门用途外语课程的体验和需求维度存在较大差异。大数据驱动的可视化分析结果能够为外语慕课的学习体验设计与教学设计提供宏观和微观支持,为高质量外语慕课建设提供参考。

主 题 词：外语慕课 课程评价 语料库 学习体验 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16482/j.sdwy37-1026.2024-03-007

馆 藏 号：203128563...