学生评教偏差的成因探析

作     者：应永红 Ying Yonghong

作者机构：浙江林学院浙江临安311300 

出 版 物：《黑龙江教育（高教研究与评估）》 (HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION)

年 卷 期：2006年第12期

页      码：90-92页

摘      要：学生评教作为教学评价的重要手段已得到越来越普遍的使用,但在实践中评价结果往往出现偏差甚至失真现象。作者试图从背景特征、学生的评价心理、评价表的设计以及实施评价的各个环节等方面来探析产生偏差的原因,并对如何有效减小偏差提出了几点建议．

主 题 词：学生评教 偏差 成因 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4107.2006.12.040

馆 藏 号：203128563...