设置挑战任务 撬动真正学习

作     者：胡秀华 

作者机构：江苏省东台市南沈灶镇中学 

出 版 物：《中国农村教育》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：50-52页

摘      要：2022年《语文课程标准》指出:“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多彩的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主合作、探究学习。“所谓”有挑战性的学习任务”,就是高于学生已有的能力,通过努力能够达到的学习任务。这样的学习任务让学生学起来既不轻松,也不太难,要他们跳起来摸得着,够得到。只有设计富有挑战性的学习任务,才能真正激发学生的内驱力,让学生主动积极地参与到学习中去,才能让学生的学习真正发生。试以《刘姥姥进大观园》教学为例,谈谈如何设计挑战性任务,让学习真正发生。

主 题 词：《语文课程标准》 内驱力 学习真正发生 刘姥姥 语文课程 探究学习 学习情境 义务教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128564...