基于中医优势病种三幕式案例实施医患情景沉浸式CBL教学法的实验研究

作     者：郭茂娟 李虎虎 张云莎 姜希娟 Guo Maojuan;Li Huhu;Zhang Yunsha;Jiang Xijuan

作者机构：天津中医药大学中西医结合学院天津300193 

基　　金：天津市教学成果奖重点培育项目(PYGJ-030) 全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研课题(YB-20-17) 天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(B201006301) 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：11-13页

摘      要：目的:基于临床诊疗流程设计融入中医优势病种的三幕式案例,采用医患情景沉浸式方法,构建适合中医相关专业的CBL教学法。方法:以2019级学生为研究对象,随机分为对照和试验组,选用三幕式或一幕式相同案例为分析对象,以不同身份(对照组仍为学生身份),实施CBL教学法,通过客观和主观两方面进行教学效果评价。结果:发现三幕式案例与情景沉浸式CBL教学法可显著提升学生成绩,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05);同时,提升学生学习兴趣及分析和解决问题的能力,有利于临床思维培养。结论:以融入中医优势病种的三幕式案例为载体,结合医患情景沉浸式CBL教学法,有利于中医相关专业培养目标的达成。

主 题 词：CBL 中医优势病种 三幕式临床病例 医患情景沉浸 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1701.2024.05.004

馆 藏 号：203128572...