渗透课程思政的地理项目化教学探究——以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例

作     者：严珅 

作者机构：杭州市余杭文昌高级中学杭州310000 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：20-25页

摘      要：为适应高中地理新课标要求,本文以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例,设计地理课堂项目活动,包括入项准备、项目知识建构、项目实践、项目成果、项目评价5个部分,在项目化教学中渗透思政元素,旨在加强学生的思政教育,以期实现情感态度与价值观的全方位育人目标。最后对项目化教学进行总结和反思,以期持续改进教学方式,提升教学目标的达成质量。

主 题 词：项目化教学 水循环 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2024.08.006

馆 藏 号：203128582...