小学数学教材中数学史的内容及呈现方式探析

作     者：杨豫晖 魏佳 宋乃庆 YANG Yu-hui;WEI Jia;SONG Nai-qing

作者机构：西南大学数学与统计学院 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2007年第16卷第4期

页      码：80-83页

摘      要：数学史融入数学课程是数学课程改革提出的新要求.小学数学教材各版本,都不同程度地选入了一些数学史料作为背景知识,它们在数学史内容的选择分布、篇幅容量和设计模式,以及呈现方式等方面各有特色.应该加强低段的数学史教育;增加"学习内容引出数学史"和"数学史引出学习内容"两种设计模式,并在不同学段采用不同设计模式;体现出"文字为主"、"图片为主"、"连环画"、"视频光盘"等呈现方式.

主 题 词：数学史 小学数学教材 内容特点 内容设计 呈现方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9894.2007.04.022

馆 藏 号：203128589...