指向学生素养发展的初中物理互动式家庭作业设计模型构建及其实施

作     者：李淑红 LI Shu-hong

作者机构：河北师范大学教育学院河北石家庄050024 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2024年第44卷第20期

页      码：53-58页

摘      要：互动式家庭作业设计是引领学生学习方式的有效手段,是促进学生学科核心素养发展的重要举措。目前初中物理互动式家庭作业设计存在作业设计主体单一、作业错配化现象严重、作业评价重结果轻过程、作业设计忽略家庭参与等问题。以家校社共“生”的家庭作业新理念为理论依据,处理好作业设计与课程标准、作业情境、作业评价关系,建构初中物理互动式家庭作业PTSS设计模型:以课程标准和教材栏目为指针,取材于真实情境;以互动式家庭作业工具做脚手架,引导家校共“生”;将互动式书面作业与实践作业相结合,形成常态导“学”;充分利用外部环境,获取各种学习资源;设计采用可视化工具,指引教师专业成长。

主 题 词：学生素养 初中物理 互动式家庭作业设计模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128733...