核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以“欧姆表的改装”为例

作     者：胡三妹 麦建华 

作者机构：岭南师范学院附属中学广东湛江524037 

基　　金：广东省教育科学2023年度规划重点项目“大概念视角下高中物理单元学历案的设计与实践研究”,课题批准号:2023ZQJK120 2022年度立项广东省基础教育教研基地项目 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2024年第53卷第16期

页      码：24-27页

摘      要：情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求。提出问题和解决问题是学生提升科学思维水平非常重要的手段。以“欧姆表的改装”教学设计为例,在科学思维的视域下聚焦情境创设,采用“情境问题链”的方式搭建思维进阶的脚手架,让学生在解决系列问题的路径上实现核心素养发展。

主 题 词：问题情境 进阶 核心素养 欧姆表的改装 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128733...