数字技术赋能高校音乐课堂的认知误区及创新优化路径

作     者：寇嘉 

作者机构：广州新华学院 

出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：117-122页

摘      要：音乐教育教学的数字技术改革是近年来音乐教育改革的重要方向。在数字化教育技术的加持赋能下,音乐课堂教学逐步形成“线上+线下”的数字技术融合新教学样态。但数字技术在音乐课堂教学运用中容易引起过度依赖、削弱课堂教学主体等问题。本文基于教育环境、师生有效互动、教育改革行动等现实考虑,构建环境、组织、行为三维模型,提出从教学理念、设施保障、改革实操与反思等多维度推进数字技术赋能音乐课堂的优化路径,充分发挥音乐育人作用。

主 题 词：数字技术 教学管理 数字化转型 认知误区 优化路径 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203128735...