指向学业质量标准的小学语文教学评价设计

作     者：赵华 黄朝霞 ZHAO Hua;HUANG Zhaoxia

作者机构：东北师范大学教育学院吉林长春130024 长沙市湘江新区金桥小学湖南长沙410221 湖南第一师范学院湖南长沙410205 

出 版 物：《重庆第二师范学院学报》 (Journal of Chongqing University of Education)

年 卷 期：2024年第37卷第4期

页      码：93-98页

摘      要：传统的教学评价存在目标单一、方式单元、时效性较差等问题,学业质量标准的出台为学生学业整体水平的刻画提供了条件,它是教学评价的重要导向和依据。梳理与分析学业质量评价内容框架,并从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面进行评价设计,以期及时检测教学目标的达成情况,促进学生自我纠正、自我完善,激励其积极参与课堂学习活动,帮助教师及时调整教学进程,为小学语文教学评价理念的落地提供参考和借鉴。

主 题 词：学业质量 小学语文 课堂教学 评价设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6390.2024.04.014

馆 藏 号：203128736...