高中音乐鉴赏课程中大单元教学的实施策略

作     者：李冬 

作者机构：广西壮族自治区北流市明瑞高级中学 

基　　金：玉林市教育科学“十四五”规划2022年度教研引领专项课题“新教材改革背景下高中艺术(音乐、美术)鉴赏大单元教学实践与研究”(编号:2022YZ275)的阶段性研究成果 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：140-142页

摘      要：大单元教学强调教育工作的整体性、综合性,要求教师与学生对整个单元的知识展开深度探讨,在探究学习中找寻知识的共性与差异。在高中音乐课程中,教师可合理运用大单元教学模式,培养学生的音乐鉴赏能力。结合人音版高中音乐教材,从多个教育视角出发,将重点音乐知识与单元学习主题有效衔接,以综合性学习落实教育目标,提升教育效果。

主 题 词：高中教育 音乐鉴赏 大单元教学 新教材改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2024.14.037

馆 藏 号：203128737...