高考日语听力试题中的认知策略及其教学启示(2017—2023年)

作     者：陈建梅 CHEN Jianmei

作者机构：福建师范大学外国语学院福建福州350007 

出 版 物：《外语测试与教学》 (Foreign Language Testing and Teaching)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：43-50,59页

摘      要：听力是高考日语试题的重要组成部分。本文以2017—2023年高考日语听力试题为研究对象,结合《新课标》和《考纲》对听力素材主题类别和听力题型进行考察。结果显示,《新课标》的“主题引领”理念为听力素材的选择和设计提供了多样性,《考纲》中的题型设定实现了对认知策略的考核。试题考核要点本质上体现了《新课标》学科核心素养的要求。然而,当前高中日语教材的听力练习设置与试题的实际特点并不完全契合。对此我们应从教材编写、教师教学、学生学习等多维度着力,围绕日语学科核心素养,融入更多的认知策略训练,提高日语听力教学的质量和效果,以适应听力试题难度在逐年攀升的趋势。

主 题 词：高考日语 听力 《新课标》 《考纲》 认知策略 核心素养 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203128738...