逆向·卷入·表现：高质量发展视角下的项目研修机制构建

作     者：王存 

作者机构：浙江省杭州市卖鱼桥小学 

基　　金：2022年度浙江省教师教育规划课题“三力聚合:‘逆向设计’理论下的校本研修路径探究”(课题编号:YB2022158)阶段性研究成果 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher's Journal)

年 卷 期：2024年第07期

页      码：82-85页

摘      要：在教育高质量发展背景下，探索高质量的教师研修方式具有显著的现实意义。以项目研修为载体，逆向设计，研制符合素养立意的目标与成果；卷入实施，铺设深度覆盖的路径与支持；嵌入设计，探索增值导向的理解与表现，从而激活教师研修内驱力，提升教师研修效能，实现教师研修的高质量发展。

主 题 词：高质量发展 项目研修 校本研修 研修机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2051.2024.07.022

馆 藏 号：203128746...