语文高考命题的多维探索及其意义——从2024年高考语文全国卷说起

作     者：叶丽新 

作者机构：华东师范大学中文系 

基　　金：课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(编号:JCSZDXM2022002)研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2024年第13期

页      码：4-10页

摘      要：为落实课程改革和考试改革理念,近几年语文高考命题坚持创新,试卷呈现出各种变化。以2024年全国卷为例,信息类文本阅读部分,选材与任务合力加强考查的综合性,引导学生通过阅读了解特定领域的专门知识;多材料文本阅读部分,材料呈现灵活,材料之间的关系及考查目标多元;试卷多个板块设计开放性试题,鼓励学生表达个性化学习体验,但是分层评分标准的拟制还需进一步探索。未来,命题和教学均应相对整体地考虑试卷的变化及其意义。

主 题 词：命题选材 多材料文本阅读 开放性试题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2024.13.029

馆 藏 号：203128751...