课后延伸,培养学生的科学探究能力

作     者：阿庆 

作者机构：开远市灵泉小学 

出 版 物：《课程教材教学研究（上半月）》 

年 卷 期：2024年第5期

页      码：56-58页

摘      要：科学课程标准理念倡导设计学生喜闻乐见的科学活动,激发学生学习科学的内在动机,开展以探究和实践为主的多样化学习方式,让学生主动参与,动手动脑、积极体验,经历科学探究以及技术与工程实践的过程,从而培养学生的科学探究实践能力。以新课标为指导,在科学教学实践中为了培养学生的探究兴趣,提升学生的实践能力,教师引导学生把探究实践活动延伸至课外,在安全环保和科学同行的原则下,学生主动实践探究,有效提升学生的科学素养。一、鼓励学生课后动手,激发科学探究兴趣在科学课堂上开展实践探究活动,有助于学生对科学课产生浓厚的兴趣。

主 题 词：探究实践 科学课堂 探究兴趣 动手动脑 实践探究 教师引导 课后延伸 科学探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128758...