如何设计好应用题的课堂提问

作     者：陈仲秋 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：1997年第6期

页      码：29-30页

摘      要：从某种意义上讲,一堂课的成败在很大程度上取决于问题设计。教一道较复杂的求平均数问题的应用题:“一个采煤队在一周前3天平均每天采煤15吨,后4天平均每天采煤20吨,这个采煤队这一周平均每天采煤多少吨?”如果我们过早地讲出“总数量÷总份数=每份数”、“总数量与总份数要对应”,然后提出问题:“题目告诉我们‘总数量’了吗?怎么求呢?告诉了我们‘总份数’了吗?怎么求呢?”等等。这种从现成结论出发所引出的问题与讨论。

主 题 词：简单应用题 总吨数 采煤队 引导学生 本质特征 问题设计 份数 课堂提问 数学问题 求平均数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128762...