渗透建模思想的初中生物跨学科融合教学——“眼和视觉”教学设计

作     者：戴露莹 朱夏媛 欧娅 汪蕾 

作者机构：华南师范大学生命科学学院广东广州510631 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：51-53页

摘      要：“眼和视觉”一课涉及的概念和生理过程比较抽象微观,利用建模思想,通过“构建模型—模型提炼与完善升级—模型识别与应用”的过程,开展生物学跨物理学的可视化融合教学,调动学生多元的心智活动,深化学生对知识的认识,促进其分析、评价、应用乃至创造等科学思维的发展。

主 题 词：建模推理 跨学科融合教学 科学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2024.17.018

馆 藏 号：203128766...