面向创新思维发展的创客教育模式构建研究

作     者：董黎明 焦宝聪 DONG Liming;JIAO Baocong

作者机构：北京开放大学科学技术学院北京100081 首都师范大学教育学院北京100048 

基　　金：2023年度“北京开放大学人才选育/北开教学名师项目”(项目编号:RCXY-BKJXMS/001)的阶段性成果 

出 版 物：《开放学习研究》 (Journal of Open Learning)

年 卷 期：2024年第29卷第3期

页      码：35-44页

摘      要：创客教育是以创新思维发展为核心、培养新时代创新人才的一种有效途径。研究以华莱士创新思维心理过程“四阶段模型”理论探索为基础,从教育理念、教育目标、教育程序、教育支撑环境和教育评价五方面构建面向创新思维发展的创客教育模式,并通过三轮迭代设计来完善面向创新思维发展的创客教育模式。研究发现:基于专项技能项目和综合项目,由准备、创意、创图、创物和创享五阶段构成的创客教育模式能有效地促进学习者发散思维、直觉思维、形象思维和批判性思维的发展,最终促进学习者创新思维的有效发展。

主 题 词：创客教育 创新思维 心理过程 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2024.03.004

馆 藏 号：203128776...