基于科学思维培养的高中生物学课堂问题设计策略

作     者：张凯怿 

作者机构：天津市第二耀华中学天津市300399 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第12期

页      码：190-192页

摘      要：在教育改革的过程中,培养学生的科学思维是教育改革的重点方向。就目前而言,在新课程标准下,教师需要帮助学生养成科学思维,从而更好地助力学生理解知识。作为教师,可以从课堂问题设计的角度出发,探索学生科学思维培养的途径,并在问题的引导下,帮助学生更好地融入生物课堂之中,回归课堂主体地位,使其学会生物知识的运用。基于此,本篇文章从设计问题、探索问题性质和帮助学生解决问题等几个方面展开探索,旨在更好地探索基于科学思维培养的高中生物学课堂问题设计策略。

主 题 词：科学思维 高中生物 问题设计 策略研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203128781...