基于混合教学模式的“工程估价基础”课程教学改革研究——以云南省K高校为例

作     者：陈随海 龚加有 

作者机构：昆明理工大学建筑工程学院 昆明理工大学城市学院 

基　　金：昆明理工大学校级课题《工程估价基础》教学改革项目(项目编号:1096842304) 

出 版 物：《改革与开放》 (Reform & Openning)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：53-58页

摘      要：传统的教学方式已经不能满足新时代高等教育教学的需要,多元化组合教学方法成为提高教学质量的有效途径。混合式教学能够充分发挥网络教学和实体课堂教学的优势,拓展教学资源,丰富教学方法,增强学科知识的时代性。文章以云南省K高校为例,提出“工程估价基础”课程作为工程管理和工程造价专业学生的专业基础课程,采用混合式教学方式整合教学资源与教学内容,设计科学的多元化组合教学方法,优化教学环节,推行线上线下多元化考核方式,有助于发挥教师的引导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,从而提高课程教学效率和质量。

主 题 词：“工程估价基础” 混合式教学 课程 教学改革 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040102[040102] 

D　O　I：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2024.007.008

馆 藏 号：203128796...