寻根湖源循脉而行--基于教材习题的单元复习与策略

作     者：薛畅 

作者机构：浙江省瑞安中学 

基　　金：温州市教学研究立项课题《双新·四式·六核:基于教材习题实施探究性教学的研究》的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：15-17,22页

摘      要：高中数学教材的课后习题是编写者根据教材的知识内容和课程标准精心设计的,具有基础性、典型性与发展性,是数学教材的重要组成部分.但一些教师认为教材习题在难度、题量等方面不能满足教学需求,没有引导学生练习教材习题,仅是完成教辅上的课时练习;或是简单地把教材习题作为课前预习或是课后巩固的作业,未能根据所教内容对教材习题进行“二次创作”,继而发挥教材习题的功能性.学生大多也重教辅、轻教材,往往三年下来,课本光洁如新.

主 题 词：教材习题 课后习题 二次创作 题量 单元复习 数学教材 教辅 课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128806...