基础教育阶段职普融通的现状、挑战与推进策略

作     者：胡卫 阙明坤 张晨 HU Wei;QUE Mingkun;ZHANG Chen

作者机构：上海师范大学长三角教育发展研究院 上海市政府 上海中华职业教育社上海200233 浙江大学国家制度研究院杭州310058 上海市教育科学研究院职教所上海200032 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2024年第44卷第12期

页      码：1-7页

摘      要：《职业教育法》规定“,统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。党的二十大报告提出“,推进职普融通、产教融合、科教融汇”。职普融通关系到我国教育体系设计和广大学生切身利益,需高度重视,稳妥推进。虽然我国职普融通取得了一定进展,但是尚存在一些突出问题,包括职业教育相对于普通教育缺乏吸引力、人民群众对过早普职分流反响强烈、深入推进职普融通面临制度设计困境等。对此,需要加快职普融通顶层设计和统筹规划“,双向奔赴”推进综合高中建设,在职业教育高质量发展中促进职普融通,优化职业教育与普通教育协调发展的社会环境。

主 题 词：职普融通 基础教育 职业教育 分流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2024.12.005

馆 藏 号：203128823...