记录数数过程与结果 形成数学知识与经验——人教版一年级上册“5以内数的认识与加减法”整体设计与教学实践

作     者：邵汉民 倪灿东 

作者机构：浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学 浙江省杭州师范大学附属竞潮小学 

出 版 物：《黑龙江教育（教育与教学）》 

年 卷 期：2024年第7期

页      码：33-37页

摘      要：以人教版教材“5以内数的认识和加减法”为研究对象,通过梳理和理解教材的编排特征,基于数的起始认识,立足“计数单位”大概念理解,反思和重构单元学习的路径设计,进行实践同时检验新学习路径的可行性,从而更好地践行数与运算的结构化与一致性。

主 题 词：小学数学 数学运算 5以内数的认识和加减法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128847...