环环相扣 合作探究——“电路连接的基本方式”实验教学设计

作     者：朱翔 

作者机构：东台市实验中学教育集团 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：72-74页

摘      要：一、设计思路1.教材分析本节是苏科版物理《电路初探》的第二节,是认识学习电学的基础,在教学过程体现"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念,采用创设情景——合作探究的教学模式。基本思路是:创设情景,提出问题;实验探究,解决问题;梳理反思,深化问题;联系实际,强化应用。利用日常生活中的场景创设情景提出问题,激发学生的求知欲望,以小组活动为学生学习的主要方式。

主 题 词：实验教学设计 合作探究 学习欲望 电子白板 知识的理解 自制教具 科学探究过程 学科本位 新课程 活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203128989...