语文微课程设计“三原则”

作     者：张一山 

出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》 

年 卷 期：2014年第Z6期

页      码：92-92页

摘      要：1.知识"点化"处理原则。遵守知识"点化"处理原则,需要认真合理设计微目标、点目标。在设计语文微目标、点目标时,要将课程标准规定的教育教学目标进行点化处理——尽量将课程分割成微小的知识点,或者提供给学习者一个单一而有实际意义的"点",以便学习者可以在短时间内完成学习,最大限度地满足学生自由学习的需要,使得微目标。

主 题 词：文微 课程设计 点目标 学习过程 处理原则 教育教学目标 课程标准 电子白板 线性排列 粒度比 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203128994...