“校本数学作业”的“内涵”“评价”和“思考”

作     者：童其林 TONG Qi-lin

作者机构：福建省永定县城关中学 

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091) 福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题——高质量的高中数学课堂教学研究(2013XB0273) 龙岩市基础教育重点课题——课外作业设计的有效性研究 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2014年第23卷第3期

页      码：76-79页

摘      要："校本数学作业"是学校教师根据学生特点,自主设计的,体现自己特色的数学作业."校本数学作业"的评价应采用多样化的评价方式.自我评价、同伴评价、学生评价和学校评价是多样化的评价方式的具体体现.实施"校本数学作业"仍有一些问题需要探索和思考.

主 题 词：校本数学作业 理论依据 内涵 评价 思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203129006...