来华接受学历教育学生的跨文化适应研究——以社会经历为视角

作     者：薛惠娟 Xue Huijuan

作者机构：江西警察学院人文与管理系 

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"考察接受来华学历教育的国际学生经历--以文化适应为视角"研究成果(课题编号:13ZD2L007) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2014年第11期

页      码：75-81页

摘      要：基于对25名来自7国正在接受来华学历教育的国际学生之焦点团体访谈定性实证资料,结合应用根据Likert五分量表法设计的"封闭式问题"所获定量数据及中国官方网站和可信赖媒体报道等文献资料,以Bourdieu的文化资本及Hofstede的文化价值取向为理论基础,比照文化适应"资本-个性转换"理论范式,考察国际生留学中国的真实社会经历。研究结论:在文化适应"U-曲线"和"W-曲线"的"危机期"和"适应初期",跨文化适应指导及社会支持至关重要。对新来乍到的国际学生在其"危机期"和"适应初期"开设跨文化适应导入课程及组织较多社会活动和增加社会支持有助于他们尽早进入"恢复期"和"适应期"以顺利完成留华学历教育。

主 题 词：接受来华教育 社会经历 国际学生 跨文化适应 文化价值取向 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2014.11.012

馆 藏 号：203129014...