分段式写作为语文教学创新增效

作     者：苏红丽 

作者机构：甘肃省庆阳市宁县良平镇店头小学甘肃庆阳745207 

出 版 物：《视周刊》 (View Weekly)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：27-27页

摘      要：随着新课程改革工作的提质增效,教师着意研究小学语文写作教学的创新思路,力求为小学生建构高层次、高效化的写作训练环境。为了促进写作教学实现课改拓展,教师引入分段式写作活动,为小学生提供智慧设计、循序渐进的写作训练轨迹,实现写作能力的实训化提升。因此,分段式写作能够成为写作教学的创新增效基点,为小学生提供简易型、有序化、高效性的成长空间。

主 题 词：语文教学 分段式 智慧设计 写作训练 写作教学 创新思路 成长空间 简易型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203129231...