谈工艺美术教育中的心理教育作用

作     者：席丽博 

作者机构：甘肃省庆阳市陇东学院美术学院 

出 版 物：《中国科教创新导刊》 (CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD)

年 卷 期：2011年第28期

页      码：247-247页

摘      要：素质教育，强调的是学生的德．智，体，美．劳全面发展，五育缺一不可。美术作为美育的一个主要实施途径，它的主要任务不仅仅是教授美术的理论知识及技法训练，还是通过理论和技能的培养，来提高学生的内心审美状态，使．良好的心理得到培育和发展;不良的心理得到治疗和矫正，使各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高专业的技能，美术的修养和实现美好人生的目的。工艺美术作为美术教育的一大课业，体现了审美的装饰工艺和实用的应用设计范畴。在心理教育中，应着重培养学生的审美力．忍耐力以及洞察力和创遣力，结合理论和实际的可操作性，来创造工艺美术产品。

主 题 词：工艺美术教育 心理教育 技能教育 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9795.2011.28.201

馆 藏 号：203129399...