大观念视角下的初中数学单元教学设计探究——以“一次函数”单元教学为例

作     者：陈琳 

作者机构：福建省福州第十八中学350025 

基　　金：福建省福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度立项课题《大观念视角下初中数学大单元教学设计探究》成果之一(课题编号:FZ2023GH047) 

出 版 物：《数理天地（初中版）》 (SHULI TIANDI(CHUZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第15期

页      码：80-82页

摘      要：在初中数学教学中,教师应基于大观念视角切入设计大单元教学,带领学生从整体视角展开学习,帮助他们构建牢固、完整的知识体系.本文以“一次函数”单元教学为例作探讨,并分享具体实施流程.

主 题 词：初中数学 单元教学 一次函数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203129454...