个别差异与课程发展中的通用设计

作     者：王建军 

作者机构：华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海 200062 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2004年第24卷第11期

页      码：22-27页

摘      要：通用设计思想，旨在使所设计的产品或服务能够在最大范围内为不同能力的人所使用，而尽量不再需要在使用过程中的调整或其他补充性的专门设计。在“促进每一位学生的发展”的教育追求下，这种思想对于教育、尤其是对课程设计具有很大的借鉴价值。课程发展中运用通用设计思想，是基于通用设计七条原则和学术界以往在处理学生个别差异问题上的经验提出的。

主 题 词：通用设计 课程发展 课程设计 个别差异 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.11.006

馆 藏 号：203129459...