科学探究教学评价体系的构建与实践

作     者：蒋永贵 项红专 金鹏 

作者机构：浙江财经学院信息学院浙江杭州310012 杭州师范学院继续教育学院浙江杭州310012 杭州市教育局教研室浙江杭州310003 

基　　金：浙江省2004年教育规划课题“科学探究的教育价值与有效实施”(课题编号:0409XP366)的子课题“科学探究教学评价”研究项目 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2005年第25卷第12期

页      码：60-64页

摘      要：自我国科学（7——9年级）课程标准颁布以来，科学探究教学评价的问题未能很好解决。基于此，我们探讨了科学探究教学评价的基本理念，并在此基础上结合科学探究教学实践的基本模式，设计科学探究教学评价体系的一级和二级指标，构建了一种完整并易于操作的科学探究教学评价体系，为我国科学教育的顺利实施提供启示和引导。

主 题 词：基本理念 教学评价体系 科学探究 课程标准 科学课 初中 课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2005.12.016

馆 藏 号：203129459...