“水平二”课的教学设计
作者机构：江苏省海门市教育局 江苏省海门市育才小学
出 版 物：《体育师友》 (TIYU SHIYOU)
年 卷 期：2002年第25卷第6期
页 码：37-38页
摘 要：一、指导思想 本课在教师激励、启发下,着重培养学生展示自我的愿望,规范自我表现的行为,即学生在学练过程中将能够:1.乐于向同伴展示掌握动作的情况;2.相互观察并说出同伴动作中的问题;3.表现出与同伴良好的合作精神和较高的学习热情.在此基础上,关注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能积极主动地参与体育学习活动,培养学生体育活动的兴趣,发展学生自尊、自信的个性品质.
主 题 词：同伴 培养学生 体育学习 教师激励 个性品质 教学设计 学习热情 观察 行为 主动
学科分类：040304[040304] 0403[0403] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
D O I：10.3969/j.issn.1006-1487.2002.06.025
馆 藏 号：203129548...
