对数学探究性学习存在问题的几点思考

作     者：薛全兰 

作者机构：江苏如皋市郭园镇郭园小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2012年第9期

页      码：56-56页

摘      要：美国著名心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。这样的学习方式，解放了学生的大脑与双手，真正有利于培养学生的创新精神和实践能力。正因如此，不少教师把探究视为万能钥匙，无视教学内容，无视教学需要，绞尽脑汁地设计探究活动，甚至认为课堂中少了探究性学习，似乎就与新课程相悖，跟不上课改。殊不知，这种跟风式的探究，往往适得其反。如何在有限的时间内，让探究学习有效性最大化，这是所有数学教师应关注的问题。

主 题 词：探究性学习 数学教师 学习方式 主动参与 心理学家 交流合作 实践能力 创新精神 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203129566...