数字化赋能中学化学课堂教学——以改进“质量守恒定律”教学设计为例

作     者：冯晴 Feng Qing

作者机构：长宁区教育学院上海200050 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：30-35页

摘      要：教学数字化,借助数字技术实现教学的变革,旨在建立一种新的教学环境。以改进“质量守恒定律”教学设计为例,分别介绍应用数字化技术改进实验,促进学生深度学习,培养学生高阶思维;以及借助数字化技术改进学案,赋能课堂教学活动。结合课例,从教、学、评三方面总结数字化赋能化学教学的经验。

主 题 词：中学化学 教学数字化 教学设计 质量守恒定律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2024.07.006

馆 藏 号：203129667...