“小数的性质”教学设计与评析

作     者：闫莉 诚之 

作者机构：济南市经五路小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：1994年第Z2期

页      码：65-66页

摘      要：教学要求: 1.使学生理解和掌握小数的性质,并能运用小数的性质解决具体问题。 2.培养学生的观察和思维能力。教学过程: 一、导入新课 1.填空: 0.7米=( )分米 0.70米=( )厘米=( )分米 问:O.7米和0.7O米相等吗? 板书:0.7米=0.70米 2.口答: 毛巾每条1元6角,写成以元为单位的小数是多少?

主 题 词：教学设计 小数 学生思维能力 导入新课 正方形 教学过程 教学要求 阴影部分 观察思考 面积相等 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130005...