学前班二等分教学设计

作     者：徐妙珍 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1990年第11期

页      码：15-15页

摘      要：教学要求: 懂得什么是等分;知道一个图形等分后,原图形比每一份都大,每一份比原图形都小,等分的两份一样大,都是原图形的一半;掌握二等分图形的不同分法,发展幼儿的思维、想像及动手操作能力。教学准备: 用纸剪成一样大的圆形、正方形各2个、长方形4个及彩笔一支、剪刀一把。幼儿和教师各一份。教师还准备大圆形、三角形(等腰或等边的)、五角星、扇形、梅花形、六边形(等边的)等各一个。教学过程: 一、比较三个圆形(其中两个一样大)的大小,复习和强化“大”、“小”、“一样大”的概念。二、设置情景,讲清什么是等分1.提出等分问题:“奶奶给小华一个大苹果。

主 题 词：二等分 分法 操作能力 梅花形 四等分 整圆 三等分 大家看 时育 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130010...