插图——形象化的教学手段

作     者：王善明 

出 版 物：《连云港师范高等专科学校学报》 (Journal of Lianyungang Normal College)

年 卷 期：1996年第14卷第3期

页      码：68-61页

摘      要：附录在中学课本中的插图,是课文思想精髓的艺术体现,也是教师进行教学的形象教具.充分发挥插图在语文教学中的作用,利用插图对学生进行启发、引导、联想,以至深化教材的内涵,发展学生的思维能力,确是一种有效的教学手段.一,教材内容的精华显现中学课本中的插图,是编者根据教材内容而设置的画面,是对教材内容高度概括的具体形象的体现,因而在教学过程中,教师有意识有目的地指导学生研究、玩味图案的构成,揣摩隐含在画面后的深层意义,

主 题 词：插图 教材内容 课文教学 象化 教学手段 语文教学 课文思想 文学作品 教师 深层意义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.15927/j.cnki.lygszxb.1996.03.028

馆 藏 号：203130298...