智能群体多维感知机器人支持的人机协同研学教学模式--以“孔子”大语言模型会话机器人的研发与教学为例

作     者：李海峰 李广鑫 汤允凤 LI Haifeng;LI Guangxin;TANG Yunfeng

作者机构：新疆师范大学新疆乌鲁木齐830017 

基　　金：2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“融合现代信息技术的新疆卓越教师培养的教学方法创新与实践研究”(编号:2021180037) 2023年度新疆师范大学教学研究与改革项目“高校线上线下混合式教学的人机协同深度学习研究”(编号:SDJG2023-15) 2023年度新疆师范大学博士科研启动基金项目“在线协作知识建构的同伴互评机制研究”(编号:XJNUBS202302) 2024年度新疆师范大学智库招标课题“指向实践创新型人才培养的新疆高校教育硕士培养模式研究”(编号:ZK2024W01) 

出 版 物：《现代远距离教育》 (Modern Distance Education)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：48-59页

摘      要：在大语言模型教育应用中,人机会话反馈形式单一问题一直未得到较好解决,这严重影响了学生的高阶思维能力培养。开发具有智能群体多维感知能力的会话机器人,是解决这一问题的重要途径。为此,研究者以群体感知、同伴反馈和研究性学习理论为基础,利用文心一言、飞书开发平台和学习分析等技术,开发了智能群体多维感知会话机器人“孔子”,构建了人机协同研学教学模式。教学实验以“现代教育技术应用”课程为教学内容,采用准实验研究设计,邀请数学专业学生参与实验。结果表明,与直接使用文心一言的教学相比,人机协同研学教学模式能显著提升学生的问题解决能力、批判性思维能力、创新能力和外在学习动机,但对学习绩效、内在动机和协作学习能力效果欠佳。为了提高教学效果,研究者需提高多维感知评价精准性、感知维度全面性、情境学习多样性和教师教学技能。

主 题 词：人机协同研学 生成式人工智能 群体感知 高阶思维 大语言模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13927/j.cnki.yuan.20240729.001

馆 藏 号：203130717...