小学英语跨学科主题学习的现实挑战和应对策略——以译林版《英语》六(上)Unit 5 Signs为例

作     者：许吇 

作者机构：江苏省常州市博爱小学 

基　　金：常州市小学英语杨金华名教师工作室研究项目“小学英语跨学科主题学习的实践路径研究”的阶段性成果之一 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第21期

页      码：37-40页

摘      要：《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)明确指出,加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能(教育部,2022)。可以说,用跨学科的理念培养学生综合能力,是这次课程方案修订的重要内容之一。

主 题 词：主题学习 义务教育课程 小学英语 协同育人 主题教学 《英语》 知识整合 译林版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.21.014

馆 藏 号：203130753...