举一反三 融会贯通——高师四部和声配置教学之我见

作     者：涂致洁 

作者机构：福建师范大学音乐学院 

出 版 物：《福建论坛（人文社会科学版）》 (Fujian Tribune)

年 卷 期：2008年第S2期

页      码：167-168页

摘      要：四部和声的配置练习是和声教学的重要环节,是学生和声学习中应该掌握的要点,而“和声配置”历来是和声教学中一个较难解决的问题。在教学中,和声配置的常用手段是让学生将学过的知识点用在“高、低音题”指定声部的编配写作上。这类“高、低音题”往往被设计成某类和弦知识的集中训练。题目中,由于其他声部的写作会受到所给出的旋律声部的制约,所以要想把高、低音题做好,就得牵涉到各种条条框框的限制,尤其当所学的和弦越来越多时,学生可能会把做题的思维集中在条条规则上,而忽略了音乐本身,把一条“高、低音题”做得支离破碎,缺乏逻辑,更毫无艺术性可言。就算个别学生做得再好,得到的仍然是一个四声部的和声框架,跟实际的音乐作品有很大差距。此外,还有一个常见写作现象,就是作曲技术上的很多问题。比如:要能够准确分辨每一个和弦的音响色彩,熟悉和弦外音与和弦音的辩证关系,还要有大胆的想象力和一定的写作能力等等。而这些有较强艺术性的技术要求,对于非作曲专业的学生来说是难以做到的。由于音乐表演专业学生缺少写作技能的训练,缺少和声音响的概念,很难在和声配置中做出令人满意的练习。针对目前高师和声课在四部和声训练的教学上存在的这些误区,本文试对此进行剖析并提出教...

主 题 词：数字低音 教学效果 内声部 旋律线条 和声进行 编配 作曲技术 五度 二度 外声部 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

核心收录：

馆 藏 号：203130814...