跨学科主题学习可借鉴的国际经验

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2024年第25卷第6期

页      码：60-60页

摘      要：任朝霞在《如何开展跨学科主题学习——访华东师范大学课程与教学研究所教授安桂清》(原载《中国教育报》2023年第11期)一文中指出,由于许多国家的跨学科主题学习都是以制度化的方式推进的,所以有一定的国际经验可借鉴。比如美国的STEM或STEAM教育,超越学科逻辑,采用更加综合的主题单元学习设计思路。特别是围绕一些大观念作为跨学科主题学习的主题,依照“主题一话题一主导学科一任务”的基本架构。

主 题 词：《中国教育报》 主题学习 主题单元 跨学科 课程与教学研究 学科逻辑 基本架构 设计思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2024.06.022

馆 藏 号：203130822...