安宁疗护工作者死亡教育框架设计与探讨——基于存在主义视角的分析

作     者：李志豪 LI Zhihao

作者机构：华东政法大学社会发展学院上海201620 

基　　金：2023年上海市安宁疗护科研能力提升项目(2023ANLH04) 

出 版 物：《医学与哲学》 (Medicine and Philosophy)

年 卷 期：2024年第45卷第14期

页      码：32-36,40页

摘      要：死亡教育是培养安宁疗护工作者死亡素养的必要途径,能够有效应对安宁疗护工作者的职业倦怠和死亡焦虑问题。将存在主义社会工作理论作为参照理论,以中国文化为教育底色,可以构建出符合我国本土文化情境的安宁疗护工作者死亡教育框架。具体的死亡教育框架由“直面死亡问题”“幻灭”“发现死亡意义”“塑造生死观”和“承诺”五个阶段构成,在每个阶段都匹配了操作化的教育方法。以此丰富我国的死亡教育研究,实现提高安宁疗护工作者工作能力并维护其身心健康的目标。

主 题 词：安宁疗护工作者 职业倦怠 死亡焦虑 死亡教育 存在主义社会工作 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.12014/j.issn.1002-0772.2024.14.08

馆 藏 号：203130823...